Mathématiques. DNB Centres étrangers 2025.

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Partie 1 QCM (20 points)
1. La décomposition en produit de facteurs premiers de 120 est :
120 = 23 x3 x5 Réponse C.

2. Dans la cellule A2, la formule « = − 4 * A1 - 12 » a été saisie. On l’étire jusqu’à la cellule B2.

A
B
1
2
5
2
-20


La valeur obtenue dans la cellule B2 est . :
-4 *5-12= -32. Réponse A.

3. Sur la figure ci-dessous, le rapport de l’homothétie de centre O qui transforme le carré A en le carré B est  2.
Réponse D.


4. Une écriture factorisée de 4x 2 −1 est :(2x-1)(2x+1). Réponse A.

5. Dans le triangle TER ci-dessous, la mesure de la longueur RE arrondie au centième de cm est :

cos 39 = ER / ET ; ER =ET cos 39 =7,4 cos 39=5,75 cm. Réponse B.

Exercice 2. 19 points.
L’entreprise « Transport Rapide » doit livrer cinq colis nommés A, B, C, D et E ayant des masses différentes précisées dans le tableau ci-dessous :
nom du colis
A
B
C
D
E
Masse en kg
4
9
2
7
11
1. Calculer la moyenne des masses des colis en kg.
(4+9+2+7+11) / 5 =6,6 kg.
2. Déterminer la médiane des masses des colis en kg. Interpréter ce résultat.
2 ; 4 ; 7 ; 9 ; 11.
Médiane = 7 kg.
La moitié des colis ont une masse inférieure à 7kg ; l'autre moitié a une masse supérieure à 7 kg.
3. Le transporteur choisit au hasard un colis parmi les cinq (A, B, C, D ou E) pour une livraison express. Calculer la probabilité pour qu’il sélectionne un colis dont la masse est inférieure à 8 kg.
3 cas favorables sur 5 possibles : 3 / 5 = 0,6.
Les colis ont la forme d’un pavé droit de longueur L, de largeur l et de hauteur h, représenté ci-dessous.

4.a Vérifier que le volume du colis E est de 0,12 m3 .
Longueur = 0,5 m ; largeur = 0,4 m ; hauteur =0,6 m.
Volume = 0,5 x0,4 x0,6 =0,12 m3 .
b. L’entreprise souhaite calculer la masse volumique d’un colis. Montrer que la masse volumique du colis E arrondie au dixième est 91,7 kg/m3 .
masse (kg) / volume (m3) =11 / 0,12 = 91,7 kg/m3 .
c. c. Le transporteur affirme « Le colis E est plus lourd que le colis C, donc la masse volumique du colis E est plus grande que celle du colis C ». A-t-il raison ?
Volume du colis C = longueur x largeur fois hauteur = 0,3 * 0,1 *0,5 =0,015 m3.
Masse du colis C = 2 kg..
La masse volumique du colis C est 2 / 0,015 = 133 kg m-3.
Il n'a pas raison.

Exercice 3. 21 points.
On considère le programme de calcul suivant :
 Choisir un nombre
 Multiplier le nombre choisi par −2
 Ajouter 4 au résultat
 Multiplier le résultat obtenu par 4
1. Montrer que si l’on choisit 1 comme nombre de départ dans le programme, le résultat obtenu est 8.
1 *(-2) = -2.
-2+4=2.
2*4 =8.
 2. Quel est le résultat si le nombre de départ est −2 ?
-2*(-2) = 4.
4+4=8.
8*4=32.
3. Si l’on note x le nombre de départ, montrer que le résultat peut s’écrire −8x +16.
-2x ; -2x+4 ; (-2x+4) *4 = -8x+16.
4. a. Résoudre l’équation −8x +16 = 4.
16-4=8x ; 12 = 8x ; x = 12 /8 =  1,5.
b. En déduire le nombre de départ qu’il faut choisir pour obtenir 4 comme résultat.
Il faut choisir 1,5.
5. Parmi les trois représentations graphiques ci-dessous, quelle est celle qui représente la fonction f définie par f (x) = −8x +16 ? Expliquer la démarche.

f(0) = 16. Le graphe 2 ne convient pas.
f(2) =-8*2+16=0. Le graphe 3 convient.

... =  =
....

Exercice 4 21 points
Un agriculteur souhaite cultiver un champ représenté par le triangle ABC ci-dessous. Sur la figure qui n’est pas à l’échelle, on a les informations suivantes :
 le triangle ABC est rectangle en B;
 les points C, E et A sont alignés;
 les points C, D et B sont alignés;
 AB = 600 m; BC = 450 m; CD = 270 m.

 Partie A : étude géométrique du terrain
 1. Montrer que le segment [AC] mesure 750 mètres.
Relation de Pythagore : AC2 = AB2 +BC2=6002+4502=562 500. AC =750 m.
2. a. Montrer que les droites (ED) et (AB) sont parallèles.
Les droites (ED) et (AB) sont toute deux perpendiculaires à BC : elles sont donc parallèles.
 b. Montrer que le segment [DE] mesure 360 mètres.
Les triangles ABC et CDE sont semblables.
BC / CD = AB / DE.
DE = AB * CD / BC = 600 * 270 / 450 =360 m.
 3. Montrer que l’aire du triangle CDE est 48 600 m2 .
CD * DE / 2 = 270 x 360 / 2 = 48 600 m2 .

Partie B : étude du prix du mélange de graines
L’agriculteur souhaite semer un mélange de graines (blé, seigle et pois) en respectant les indications suivantes.
 Indication 1 : prix au kilo pour chaque type de graine
Blé : 1,40 € ; seigle : 1,20 € ; pois 2,10 €.
 Indication 2 :  répartition du type de graines pour une surface de 10 000 m2 :
blé ; 80 kg ; seigle : 60 kg ; pois : 50 kg.
1. Un vendeur lui propose des sacs contenant un mélange de blé, seigle, et pois selon le ratio 16 : 12 : 8.
 Montrer que la composition de ce sac ne respecte pas l’indication 2.
80 : 60 : 50 soit 8 ; 6 : 5 ou bien 16 : 12 : 10 diffère de 16 : 12 : 8.
 2. L’agriculteur souhaite semer le mélange de graines sur la partie du champ représentée par le triangle CDE dont l’aire mesure 48 600 m2 . Il a calculé qu’il doit prévoir 388,80 kg. Justifier le calcul de l’agriculteur.
48 600 / 10 000=4,86.
4,86 x 80=388,8 kg de blé.
3. L’agriculteur dispose d’un budget de 1 500 € pour semer le mélange de graines sur la totalité des 48 600 m2 de terrain. Il a calculé qu’il doit acheter 388,80 kg de blé, 291,6 kg de seigle et 243 kg de pois pour respecter la répartition indiquée dans l’énoncé. L’agriculteur dispose-t-il d’un budget suffisant ?
388,6 x 1,40 +291,6 x1,20 +243 x2,10 =544,04 +349,92 +510,3=1404,23 €.
Le budget est suffisant.

Exercice 5 19 points
 Un digicode commande l’ouverture de la porte d’entrée de la maison de la grand-mère de Léna. Léna a oublié le code. Elle sait qu’il est composé d’une lettre A, B, ou C, suivie d’un chiffre compris entre 0 et 9.
 1. Proposer deux codes différents que Léna peut tester.
A 0 ; B 1...
2. Quelle est la probabilité que la grand-mère de Léna ait choisi la lettre C dans son code ?
Une possibilité parmi 3 lettres : 1 /3.
 3. Montrer que la probabilité que la grand-mère de Léna ait choisi le chiffre 7 dans son code est 1 /10 .
Une possibilité parmi 10 chiffres : 1 /10.
4. Léna se souvient que sa grand-mère, enseignante de mathématiques à la retraite, aime bien les nombres premiers. Quelle est la probabilité que le code choisi par sa grandmère comporte un nombre premier ?
Nombres premiers : 2 ; 3 ; 5 ; 7 soit 4 possibilités sur 10 : 4 /10 = 0,4.
5. a. Léna décide de tester tous les codes possibles. Elle estime qu’il lui faut 5 secondes pour essayer un code. Réussira-t-elle à ouvrir la porte de la maison en moins de 3 minutes ?
Il y a 30 codes possibles ; 5 x30 = 150 s ou 2 min 30 s.
Elle va donc réussir.
 b. Le format de ce code garantit-il la sécurité de la maison ? Comment pourrait-on améliorer ce système de code ?

6. Chaque fois qu’un utilisateur saisit un code, un programme lui annonce si le code est correct ou faux. Le programme utilisé est noté ci-dessous.

a. Léna saisit le code B5. Qu’affiche le programme ?
Code faux
 b. D’après ce programme, quel est le code qui permet d’entrer dans l’immeuble de la grand-mère de Léna ?
B7.





  
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